ATIVIDADE 5 - Diário de Bordo / Blog

1. Defina o conceito de Currículo.

• O currículo é o projeto que determina os objetivos da educação escolar e propõe um plano de ação adequado para a consecução de ditos objetivos. Supõe selecionar, de tudo aquilo que é possível ensinar, o que vai se ensinar num entorno educativo concreto. O currículo especifica o que, como e quando ensinar e o que como e quando avaliar.

O currículo que estabelecem as administrações públicas é aberto, flexível e geral, de  maneira que é cada centro que adapta essas bases a seu entorno particular.

2. Os conteúdos identificados em projetos desenvolvidos com alunos estão inseridos no currículo formal?

• Sim. Os conteúdos dos projetos devem constar no currículo formal elaborado no planejamento.

3. Quais conceitos, atitudes e procedimentos normalmente são desenvolvidos e não estavam previstos no currículo formal ou não foram explicitados no plano de aula elaborado?

• Os temas transversais como: educação ambiental, valorização do patrimônio, cidadania, ética,  as TICs educacionais entre outros.

4. O que os alunos acabam aprendendo sobre o uso de tecnologias constituem parte do currículo?

• Normalmente não. Essas tecnologias adaptam-se como ferramentas e aplicativos que são usadas na busca do saber e do aprendizado.

Ativ 2 - Motivando o diálogo em classe

Planeje e execute uma atividade, visando ao aprimoramento da interação e do vínculo entre professor e aluno, que proporcione um maior conhecimento da turma e possibilite a identificação de desejos e necessidades de aprendizagem do grupo.

Proposta de Atividade e sequência didática 

Tema eixo: Bullying (A saída é o diálogo)

 

Bulluing

Bully = Brigão

Ameaças

Intimidações

Agressões verbais, morais, sexuais

Preconceitos em geral e Violência. 

O tema deste projeto surgiu pela necessidade de incentivar o diálogo entre aluno/professor e também tratar de um tema bem recorrente na Escola que às vezes não é tratado devidamente por nós professores. Seja por falta de conhecimento sobre o assunto, seja por omissão, o Bullying afeta e tem afetado o psicológico de nossos alunos. É função do professor trazer o diálogo e solucionar problemas que afetam o aprendizado e a vida Escolar dos alunos. Devemos portanto, dar voz aos alunos e lhes oferecer atividades que incentivem os valores, a tolerância e a solidariedade.

Sequência didática da atividade:

Público Alvo: 8ª séries Ens. Fund II

Número de aulas = 4

Divida as salas em grupos contendo cerca de cinco alunos, que deverão elaborar questionários para aplicação de pesquisa. Cada grupo desempenhará uma função.

• Entrevistas com os alunos da Escola, usando as questões objetivas
• Entrevista com filmagem (opção)
• Tabulação dos dados da pesquisa
• Confecção de gráficos usando excell (Acessa Escola)
•  Produção de PowerPoint e gravação e pendrive e CD-room
• Apresentação dos resultados Gráficos, powerpoints, vídeos e discussões e debates.
• Exposição de Banners ou cartazes e seminários.
• Confecção de mural na Escola com informes e conclusões  do debate
  
• Uso de recursos audio-viduais são necessários para a apresentação do Powerpoint em datashow e dos vídeos curtos das entrevistas se for o caso.
• Intermediação do professor.
• Pode formar grupos com opiniões diversas que possam gerar argumentação e contra argumentação.
• Peça teatral organizada pelos próprios alunos abordando de maneira jovem e criativa o tema em debate.
• Filmagem da peça teatral e debate.
• A Peça pode ser gravada e depois colocada no site da Escola ou no blog dos alunos. Se não houver, podem deixar disponível no Youtube. Isso valoriza a ação e a reflexão.
  

Cabe ao professor gerar questões que norteiem os trabalhos e as discussões.

Pode-se propor aos alunos que discutam soluções para acabar com o bullying e promover a tolerância e ações solidárias para com os colegas.

As conclusões do trabalho podem ser úteis para a realização de campanha na Escola que possa atingir maior parcela de estudantes.